Biologie - Clasa 5 - Manual - Rozalia-Nicoleta Statescu, Viorica Broasca

• Activități variate de învățareprin descoperire: observații, investigații, măsurători, documentare, colectare și interpretare de informații.

-Experimente virtuale.

• Toatetipurile de itemipentru evaluare.

-Explicarea clară a conceptelor cheieîntr-un mod intuitiv.

Manualul de biologie pentru clasa a V-a are o abordare didactică cu accent pedescoperirea și explorarea noțiunilor noi,susținând tranzițiade la ciclul primar la cel gimnazial.Activitățile de învățare, care au la bazăsuporturi intuitive extrem de variate, sugerează modalități prin care pot fiexersate și formate competențelespecifice disciplinei, elevii fiind puși în situația de aaplica în noi contexte cunoștințele dobânditeîn cadrul lecției.

La concepția manualului s-au luat în considerare numărul de ore prevăzute de programa școlară și procentul de** 75%alocat formării competențelor specifice,restul de 25%reprezentând timp la dispoziția cadrului didactic.**

** Manualul de biologie este conceput pentru elev,centrat pe posibilitățile sale, transformându-l în subiect activ al învățării, oferindu-i posibilitatea de adescoperi sistemele biologice, procesele și fenomenele caracteristice factorilor biotici și abiotici**. S-a avut în vedere dezvoltarea** creativității, a spiritului de investigație, dar și a celui de echipă.Manualul de biologie are prevăzute pagini pentruexplicarea conceptelor-cheie din lecții**, facilitând astfel înțelegerea noțiunilor prezentate.

Prinprocesul de predare-învățare-evaluare, unitățile de învățare oferă elevilor contexte defamiliarizare cu noțiunile noi, deconsolidarea deprinderilor și a abilităților, deevaluareșiautoevaluarea capacităților proprii în vederea dobândirii competențelor specifice.

În construireainstrumentelor de evaluares-a avut în vedereutilizarea tuturor tipurilor de itemi, ținând cont de specificul competențelor de evaluat.** Varianta digitală este interactivăși concepută într-o formă atractivă care să-l stimuleze pe elev spre studierea disciplinei. Este similară variantei tipărite a manualului, respectând conținutul științific, ordinea temelor și stilul grafic.**

Secvențele de învățare propun elevului implicarea în activități de cercetare prin: observații, investigații, măsurători, documentare, colectare și interpretare de informații, dar și în realizarea de activități practice, experimente.