Eficiența intervenției educative asupra copilului este dată de identificarea particularităților acestuia, tematica abordată, de conținutul selectat și prezentat, de strategiile didactice utilizate în desfășurarea activităților și nu numai. În acest sens, lucrarea de față își propune să faciliteze ac...

Eficiența intervenției educative asupra copilului este dată de identificarea particularităților acestuia, tematica abordată, de conținutul selectat și prezentat, de strategiile didactice utilizate în desfășurarea activităților și nu numai. În acest sens, lucrarea de față își propune să faciliteze accesul cadrelor didactice din învățământul preșcolar la exemple de activități care pot trezi interesul pentru cunoaștere al copiilor din grupa mare, să le ofere o stare de bine și care pot conduce la înregistrarea unor performanțe. Cadrul didactic trebuie să‑și adapteze tematica și conținutul abordat la grupa în permanență, strategiile didactice, mijloacele de realizare, modalitățile de integrare a activităților, să asigure coerența între activitățile desfășurate pe tot parcursul zilei/săptămânii (ADP, ALA, ADE) astfel încât să prezinte interes pentru copii și aceștia să‑și poată însuși cunoștințele într‑un mod corect și coerent. Acest ghid aduce în vederea doamnelor educatoare planificări orientative pe domenii experiențiale, detalierea activităților liber alese și a programului distractiv/de recreere/în aer liber și aspecte cu privire la activitățile pentru dezvoltarea deprinderilor personale. De asemenea, cuprinde o planificare anuală pe domenii ale dezvoltării, cu tot ceea ce implică programul unei zile petrecute la grădiniță (de la ora 8.00 la ora 18.00) și planificare pentru programul Școala Altfel și pentru Săptămâna Verde, acestea putând fi utilizate la completarea condicii educatoarei (caietul educatoarei).