Este şcoala actuală în criză, iar dacă da, ce schimbări structurale şi funcţionale se impun pentru depăşirea acesteia? Pornind de la aceste întrebări, Emil Păun face o trecere în revistă a provocărilor cu care se confruntă şcoala: globalizarea, echitatea, calitatea şi egalitatea, lărgirea şi diversi...

Este şcoala actuală în criză, iar dacă da, ce schimbări structurale şi funcţionale se impun pentru depăşirea acesteia? Pornind de la aceste întrebări, Emil Păun face o trecere în revistă a provocărilor cu care se confruntă şcoala: globalizarea, echitatea, calitatea şi egalitatea, lărgirea şi diversificarea cîmpului educaţional, noile tehnologii de comunicare etc. Pe lîngă multiplele aspecte ce ţin de profesia didactică – statutul profesorului, nevoia de profesionalizare şi modurile în care poate fi realizată, categoriile de competenţe specifice –, sînt analizate transformările curriculumului şcolar şi chestiuni esenţiale privind evaluarea – obsesia rezultatelor şi consecinţele ei negative, dar şi rolul greşelilor în dezvoltarea cognitivă a elevilor. Prin ampla problematică teoretică şi practică tratată, volumul se adresează profesorilor din mediul preuniversitar şi universitar, cercetătorilor în domeniul pedagogiei şi ştiinţelor educaţiei, studenţilor în formare pentru cariera didactică, masteranzilor şi doctoranzilor în ştiinţele educaţiei, precum şi decidenţilor din sistemul de învăţămînt.